讀《愛的教育》有感

 imcoffeir   2020-10-22 14:05   67 人閱讀  0 條評論

 《愛的教育》之所以招引我的是這特別的書名,是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊,用飽含著愛的教育來給予孩子,那么孩子們得到的這種教育必將轉化為對愛的了解,自然而然地,他們也一定會理解怎么去付出愛。這是多么夸姣的一種循環啊!

   也能夠這么說,這本書的書名也能夠改為:一個意大利市立小學三年級學生的一學年只紀事。就是說,此書是以一個三年級小學生的語氣、日記的形式來寫的,其間也有他父親的修正以及佳人的附言,還有孩子入中學后重讀此冊的感觸深化其間。這是這本書的另一個特別指出。小男孩安利柯的日記每一天都會有一個小標題,讓人感覺又似乎像一個個小故事,平凡、天真、不乏風趣,并且耐人尋味,能夠引發一大串故事之外的感覺。

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   整本書環繞這小男孩安利柯而展開。安利柯就好像是一個鄰家小弟弟相同生活在我們周圍,很親、很近,他也會對去校園發生恐懼,他所喜歡教師離他而去他會傷心落淚,兩天的度假之后他會覺得似乎良久沒見好朋友卡隆,他會和姐姐吵架,會……總歸,當我們在哪個年齡時,與安利柯有著許多的相似之處。

   與其說主人公是三年級生安利柯,不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他相同的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以,孩子們也變得心愛、純潔起來。

   安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。并且她非常體貼他人,善解人意。當安利柯發現這戶窮人正是同學克洛西的家事,她又不時的著重:“不要作聲!”以免傷害到男孩的自負。當克洛西看到他們,她又暗示兒子去與同學打招呼,使克洛西非常感動。她還很會借機教育孩子。在告知安利柯“萬圣節”的含義時,她不會告知他,他要用感恩的心去紀念許多英雄。

   安利柯的父親似乎是歷來都不對孩子“火”的,他總是會用很溫文的語氣來“訓人”。當安利柯訴苦“先生的態度欠好、”時,他給兒子剖析先生是事出有因,并非有意,病房告知他,要體諒他人的一時無禮,還應敬愛辛苦的先生。學期結束,他會提示兒子去向朋友們告別,以及去向曾對不起的人謝罪懇求寬恕。他也很關懷其他所知道的人的狀況,生活里充溢歡笑。

   安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個學生都是那么關懷,一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責,只是說一句:下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人,并告知孩子們,這個就事他們的又一個家。他對自己的行為歷來都擔任,自己犯了錯,即使是芝麻點兒大的事,他也不會忘記抱歉說:“對不起。”

   還有許多心愛善良的孩子們,他們正學著相互關愛,是整個國際充斥了一種叫作“愛”的空氣,悄悄飄蕩著,縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中,孩子們以及每一個人學會——愛。

   讀完整本書,不僅理解了怎么去給予愛,更理解,本來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感,所以更留意一言一行。《愛的教育》,不僅描述了安利柯所受的“愛的教育”,現實生活中的我更是收獲頗豐。


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