讀《做最好的老師》有感

 imcoffeir   2020-10-26 14:09   61 人閱讀  0 條評論

一、沒有愛,便沒有教育。


李教師深深打動我的一個重要原因,就是他始終如一和學生進行心與心的交流。“愛”是李鎮西教師永久的教育理念,他能夠和孩子一同春節,一同玩雪、拼字照相,真正融入學生日子,在一次次的“師愛”了解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李教師的書之前,我曾那么地自傲自己是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問,我真的愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我覺得有些慚愧,我暗下決心,必定要改變自己曩昔的教育辦法。當學生犯錯時,要盡力控制自己的情緒,心平氣和地了解學生犯錯的原因,站在學生的角度考慮問題。李教師讓我對酷愛學生的愛有了全新而深刻的了解,我簡單的總結了一下:


愛,不單單是賞識優異的學生,而是“懷著一種責任把賞識與期待投向每一個學生”。


愛,“不應是居高臨下的‘和藹可親’,而是發自肺腑的對朋友的愛”。


愛,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是“廣博的胸襟”“對學生的寬容”。


愛,也不應是對學生的縱容,而是“必然包含著對學生的嚴格要求,乃至必要的合理的賞罰”。


愛,不僅僅關懷學生的學習、日子、身體,而是要“長于走進學生的情感世界”“了解學生的精神世界”“學會用他們的思維感情投入日子,和學生一同憂傷、一同歡喜”。


愛,不僅僅是只對自己所教的這幾年擔任,而是“對學生的生長以至未來終身的擔任”。


愛,“不僅僅是對自己所直接教的學生的愛,還包括一切——外班的、其他年級的、乃至外校的學生的愛”。


愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需求一顆童心”,用童心去碰撞童心。


愛就是“一份純真,一份莊重,一份責任感”,就是民主,就是相等,就是把“童年還給童年”,就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。


二:做有思維的教師。


作為一名教師,僅有童心與愛心是遠遠不夠的,重要的是要做一名有思維的教師。李教師書的第二章就是“進步教師的素質”。最賞識里邊的三篇文章《做有思維的教師》、《閱覽和寫作,進步教師素質》、《從做學生的“靈魂工程師”到“向學生學習”》。


書中這樣說到:只有特性才干造就特性,只有思維才干點燃思維。讓沒有思維的教師去培育富有創造性素質的一代新人,無異于緣木求魚。細心想來不無道理,回想從教十幾年的自己,不正是缺乏思維嗎?作業之余從未主動考慮一天或幾天來的作業,考慮自己的課堂,考慮自己的學生。在承受各級訓練,聽取專家講座時,也僅僅習氣性的承受,很少主動去考慮。近來,張局長不斷提起“做人民滿意的的教師”,我想其第一步必定是要有思維,只有用思維才干提升教育的品質,只有有思維的教師才會培育出有思維的學生。“做人民滿意的的教師”是應該深深根植在我的心中,乃至每一位教師的心中,成為一種信念和追求。




“做人民滿意的教師”,除了有思維,還必須要有必定的底氣,假如沒有扎實的基本功、沒有扎實的人文底蘊、沒有創新的認識,那也僅僅一種幻想。李鎮西教師將“讀書、教學、寫書”視為他日子的全部內容。書中李教師將自己閱覽過的書籍、雜志分類羅列出來,有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類,樣樣齊全。驚奇李教師哪來的那么多時刻去讀書,其實他早已養成“學而不厭”的習氣。回想自己,真是慚愧,每次總是以沒時刻為托言,放棄為自己充電。現如今,如火如荼的“書香校園”讀書活動正在打開,我想自己應該以李教師為榜樣,博學多才,開闊視野,進步素質,將閱覽作為自己的生計方式之一。要想成為一為人民滿意的教師,就要勤于考慮,勤于鉆研,并且養成習氣,從中品味考慮閱覽和寫作的樂趣。付出多少汗水,才會收成多少果實!


讀完李鎮西的文章,我決心做自己心中最好的教師,讓自己在教育的舞臺上,演好自己的小角色,讓臺下的觀眾為自己的表現發自內心的喝彩。許多年后,咱們不會都成為名家,可是許多年后,咱們必定會桃李滿天下的!



本文地址:http://www.lucyssportsbar.com/dhgdq/572.html
版權聲明:本文為原創文章,版權歸 imcoffeir 所有,歡迎分享本文,轉載請保留出處!

 發表評論


表情

還沒有留言,還不快點搶沙發?